坊子区第二实验学校：新课标引领下的试题研究

04道法

二、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又联系或指导生活。

道德与法治学科组在新课程标准引领下的试题研究与命题研讨。首先就考试命题进行讲解，命题原则即基本知识、基本能力、综合素质。并要求各教师着重抓课标。首先就研究课标，按课标要求抓重难点，按课标命题。命题要有当堂练习，一课练习，一单元练习题，学生要当堂检测，并要求建立随堂笔记本。内容选择的原则，夯实。其次，对课堂教学中的若干低效现象进行分析，基干核心素养课堂教学研究，利用思维导图展示了教育质量综合评价。最后，要求紧紧围绕新课程标准找重难点,对道德与法治课程标准核心素养的考查，既全面又有侧重,试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度与价值的考查。并提出了今后的教学建议:

一、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习,更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

英语组教师首先结合新课标课程实施中的评价建议，从学业水平考试的命题原则、命题规划、题目命制方面的要求进行深入探讨、剖析、解读。命题时要全面考查学生的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，围绕三大主题范畴以及语篇、语言知识、语言技能等课程内容要素，确定听、说、读、看、写等语言理解、表达形式和比例。随后，针对2022版新课标中增加阅读量、体现多模态语篇等要求，从具体题型入手进行分组交流研讨，并重点围绕多样性的阅读理解题、写作题进行尝试命制，结合样题进行分析，以提高英语教师命题能力。

本次命题设计以新课标为理论支撑，以单元整体教学为背景，从命题遵循的基本原则、知识点分布情况、创新题目的编排等方面以备课组为单位进行研讨。老师们普遍认为科学命题应遵循以下三点要求：第一，紧扣课标，以全面提高学生科学核心素养为出发点；第二，知识点考察既要做到全面覆盖，又要合理分布，重难点突出；提升命题理论高度，拓宽命题思路，让高质量命题为学生的课业减负、为学生的成长助力。研讨后各备课组继续进行完善，让科学命题更加专业。

03英语

07体育

李瑞芹校长听取大家的交流、讨论，针对大家的疑惑，指出内容研制亲近学生，能力检测聚焦目标，方向导航引领教学；情景化、任务化、综合化，学生乐于投入其中，增长知识，思维发展，情感升华。李校长以六年级上册第八单元“亲近鲁迅”为例，作了精彩分享，理论与实例相结合，思路清晰，全面专业，从教材到试题，从把握命题方向到具体命制策略，阐明试题命制要在解题析题中起步，在模仿改编中创新，在学习研究中提升，在补充整合中突破。为教师们日后的试题命制工作指明了前进的方向，提供了新的方法和思路。

试题命制，是教师快速成长与进步的重要途径。其目的是为了激励学生的学习和改进教师的教学，其过程充满艰辛，同时也是一个很好的学习和思考的契机，会促使老师们更加深入的了解学情、钻研教材。希望第二实验学校的每一个老师都能在教学中主动提高自身命制试题的能力，精益求精，乐于享受“吟安一个字，捻断数茎须”的过程，在命题的道路上，实现教师的专业快速成长。

体育理论命题制定并进行培训，体育新课标首次明确了对学业质量要求的描述，对基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能，分别制定了不同水平的学业质量合格标准，根据标准制定不同水平段理论命题及各项考核。

06美术

美术组结合本次国家抽测试卷和新课程标准评价标准。对命题进行了培训。指出了两点变化。从测知识技点变味测素养；突出真实情境下解决问题的能力。

文章来源：《试题与研究》 网址: http://www.styyjzz.cn/zonghexinwen/2022/0614/2081.html