考试院专家解析北京市2022年普通高中学业水平等(2)

二、精心创设试题情境,强化素养教学导向

3.弘扬北京冬奥精神,倡导增强体育锻炼,宣传健康理念

2.关注环保与生物安全,引导考生积极投身生态文明建设

试题加强与社会实践、生产生活情境的结合,倡导学以致用,强调知行合一。如第20(4)题,考查基于所学的免疫学原理,思考并揭示利用细菌群体裂解原理治疗肿瘤的作用机制。引导考生基于所学知识和自身能力,进一步提高社会责任意识,将来为社会发展做出应有贡献。

——北京市2022年普通高中学业水平等级性考试生物卷试题特点

2022年生物试卷稳中有进,进一步巩固了新高考命题改革的成果。在大气、平和的试题中,积极体现新教材新内容,深入探索学科核心素养的精细化测评,持续丰富发展北京试卷特色。试卷既能考出考生在真实情境中的学科核心素养,实现选拔国家担当之才的功能,又体现出积极的教学导向,倡导教学回归教材,促进提质减负,实现培育素养全面之才的功能。

3.关注考生学习潜力,不仅考是否“学会”,更关注是否“会学”

高中生物学实验是考生运用学科知识、获得基本技能、发展思想方法的重要载体,是思维品质发展、实践能力形成、创新能力培养的良好途径。试题选取8个教材中的实验,巧妙设计问题,引导考生不仅仅在实验室细心做实验,更要多角度思考实验。如第12题,从操作顺序和实验结果的角度,引导考生思考每个实验操作步骤产生的结果和意义,多问“为什么这样操作”“误操作对实验的影响是什么”,从而增强对实验原理的深入理解。

2.突出试题的综合性、开放性与探究性,引导考生灵活思考、求真创新

当今世界新知识不断涌现,认知快速迭代,要求满足未来社会需要的人才具备更强的主动学习意识和快速学习能力。试卷采用材料学习题型,重点考查考生快速获取有效信息,并利用所学新知解决问题的学习能力与学习潜质。如第19题,引导考生在对新材料的阅读学习过程中,结合已学知识快速理解掌握新知识,并运用科学思维对蚜虫适应生存的策略归纳概括,迅速抓住本质规律。

文章来源：《试题与研究》 网址: http://www.styyjzz.cn/zonghexinwen/2022/0612/2079.html