刍议浙江卷中“普—特”关系类试题的教学策略 - 试题与研究杂志社投稿

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刍议浙江卷中“普—特”关系类试题的教学策略

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摘要：

文章目录

一、概念界定

二、分类与归因

1. 图表类

2.知识类

3.情境类

4.思维类

三、教学策略

1. 注重归纳整理，深挖特殊性的教学价值

2.剖析“普遍性”，解构“特殊性”

3.对症下药，分类突破教学难点

四、结语

文章摘要:浙江卷中关于"特殊性"的考查层出不穷,在教学过程中把握好普遍性和特殊性的关系成为一大课题。本文对浙江卷中"普—特"关系类试题进行分类和归因,并结合长期教学实践,提出三大教学策略以破除学生思维定式,提升学生的思辨能力和核心素养。

文章关键词:

论文分类号:G633.55

文章来源：《试题与研究》网址: http://www.styyjzz.cn/qikandaodu/2021/1112/1937.html