试题与研究教学论文（课程与教学论研究生论文(2)

择一式问题可分为是非问题、多选题和组合式问题三类，统称为客观性问题。

3、测试效度、信效度、难度和区分度

智力测验的有效性是指一个智力测验可以测量的属性或特征的程度。

测试可靠性，也称为测试可靠性，是指一个测试多次测量结果的一致性程度和一次测量所得结果的准确性程度。

估计信用度的一种方法是分析第一次测试机会的分数位置与第二次测试机会的分数位置的相关性。 另一种提高测试信用度的方法是采用难度适中的项目。

的难易度是指测试中包含的问题的难易度。 问题太难或太容易，都无法准确衡量学生的真正成绩。 所以，一份试卷总的来说难度要适中，但问题既有难题，也有容易的问题，难度要适中。

测试划分度是指测试可以按考生级别划分的程度，也就是说测试有能力将考生划分为不同级别。

4、评估

评估是指根据测试分数、观察和报告判断受试者的行为、工作的优缺点或价值。 在评估过程中。 教师要掌握客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则，并培养学生的自我诊断和自我评价能力。

2、paper可数名词和不可数名词的意思？

paper英[&amp； #039； pep(r ) ]美[&amp； #039； pepr]

n .纸； 文件； 报纸； 论文； 票据； 壁纸

v .用纸包纸上浆； 贴壁纸

adj .纸制； 像纸一样； 有名无实的

1、paper的基本意思是“纸”，通常用作物质名词，不可数。 表示可数性的情况下，必须利用单位词。 “一张纸”是a piece of paper； “标准尺寸的大纸”是a sheet of paper。

2、paper作“字纸”解时是可数名词，有复数形式。

3、paper还可以获得“报纸”、“文件”、“证书”、“试卷”、“论文”等解答，可以使用多种形式。

4、paper的基本意思是用纸贴或用纸覆盖，引申出来可以表示“隐瞒、蒙混”。 及物动词，接名词或代词作为宾语。

3、教研内容有哪些？

1 .听课、评估式教研活动是传统的教研活动形式。 通过听课和评价可以形成良好的学习氛围，促进教师之间的相互学习，达到取长补短、共同提高教学水平的目的。 教师必须在课前精心准备，对课程的各个环节仔细研究，精心设计整个教学过程。

2 .评价课程时，讲师应认真介绍课程设计、重点、难点、方法及自己的体会。 课堂教学评估教师要实事求是地进行评估，指出优点和缺点，针对缺点提出改进意见。 通过大家的协调，最后通过集体研究确定这门课的整体教学设计。

3 .听、评教研活动时，应注意避免走过场，不注重实效。 特别是不能只说优点，说缺点。 同时，教师要善于提出自己的见解。

二.讲解仪式

1 .讲课作为教研活动的形式，可以在锻炼教师表达能力的同时，完善教学设计，最终形成教学设计的优化。

2 .讲课前要布置任务，做好总体安排，准备讲课材料。 讲义材料环节必须齐全，必须典型、科学。 讲课过程中，讲课人讲完后，其他参赛教师要补充和完善讲课资料，最终形成完整的教学设计方案。

3 .讲学研讨活动中需要注意的是，讲学环节必须齐全，需要有整理补充、完善的过程。

三.论文宣读仪式

通过朗读论文教学研究活动，教师可以不断加强对业务知识的研究学习，提高教师的业务水平，形成良好的教学研究活动氛围。 每学期开始时，每位教师都要选择一个课题，对该课题进行研究，并在要求的时间内写出一两篇系统化的论文。 论文朗诵安排在每个学期末，可以集中一两次教研活动。 每位教师都可以宣读本学期自己最成功的课题研究成果。 通过论文的朗读，教师可以相互学习，共同提高。 学校可以把这些论文写成论文集。 教师也可以将自己认为最好的论文发表在各种期刊上。

朗读论文需要注意的是，每位教师一定要拿出自己的研究成果或自己的体验，不能抄袭。 不这样做，就会失去现实意义。

四.教材通关仪式

为了适应现代教育的需要，教师必须树立终身学习的观念，让自己这桶水成为流动的水，时时成为新的水。 教师要教学生知识，首先要自己积累丰富的知识。 教师如何掌握教材，关系到教学效果。 学校可以利用教研活动，以试卷的形式调查教师掌握教材的实际情况，促进教师掌握教材。 教师作为知识的传授者，对出题的类型、答题的方法有着深刻的理解。

文章来源：《试题与研究》 网址: http://www.styyjzz.cn/zonghexinwen/2022/1212/2102.html