针对城镇薄弱学校中考数学学业水平试题发展变 - 试题与研究杂志社投稿

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针对城镇薄弱学校中考数学学业水平试题发展变

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文章目录

一、城镇薄弱学校中考数学学业水平低的主要原因

1. 班级教学缺乏策略性

2. 试题设计欠缺多元化特点

3. 基本概念理解肤浅，概念不清

二、提高城镇薄弱学校中考数学学业水平的具体对策和方法

1. 全面了解学生，有针对性地设计教育引导方案

2. 以多元角度设计题型

3. 提高学生概念认知能力

4. 提高概念衔接能力

5. 完善试题设计，强调全面化试题设计模式

三、总结

文章摘要:随着教育改革的不断发展,考试的内容也在不断发生变化,这对中考数学科目而言尤为突出,作为初中阶段重要学习科目,中考数学的考查内容逐步涵盖了更多层面,旨在提高学生的多元思维能力,让学生能够从不同角度看待数学问题,也可以巩固初中阶段学习的数学知识。结合城镇薄弱学校中考数学问题进行分析,更应将关注点放在考试内容的变化方面,以此采取针对性较强的措施补足数学学习短板,确保城镇薄弱学校中考数学水平能够获得整体提升,缩短与普通学校学生的学习差距。本文就此展开论述。

文章关键词:

论文分类号:G633.6

文章来源：《试题与研究》网址: http://www.styyjzz.cn/qikandaodu/2021/1029/1918.html