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迷宫走一回评介焦桐的青春标本(2)
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摘要:然而各类型的题目中,还是以“时事题”最多,也就是在这里,诗人选取了台湾政治社会的某些面向,作为他时光相簿留影的对象,相片中反映的因此不只
然而各类型的题目中,还是以“时事题”最多,也就是在这里,诗人选取了台湾政治社会的某些面向,作为他时光相簿留影的对象,相片中反映的因此不只是集体的影像,也仍不脱诗人的记忆之所系、他本身的关怀:立法委员质询的音量应当以多少分贝为宜?坐椅子是要坐二分之一、三分之一、四分之一还是一次坐两张才够谦卑?工人身陷八掌溪湍流三小时,恐惧地等待救援,为何还在全国人民注视中活活被淹死?台湾人口高龄化之后,使“老有所终”的方式是兴建纳骨塔、推动老人津贴还是全民减薪一半?而连数学试题,焦桐也可以把它时事化:“陈进兴引爆南非大使馆,观赏的群众看到火光3秒钟后,才听到爆炸声,则观赏地点距离爆炸现场大约多远?”“地下工厂将25公吨二甲苯废溶剂,倾入石门水库100公秉的水中溶解,则此溶液的重量百分浓度为何?”“黑道招待24名民意代表赴澳门玩女人,地陪小姐有748人,若每辆游览车可坐45人,则至少需多少辆游览车?”试题照相簿里的光景似幻似真,但却都不太赏心悦目;莫非诗人正是希望我们看到,它们是多么地不赏心悦目?
莫非?读完这么多道试题之后,我们最自然的反应或许就是想问诸如“莫非?”“然后呢?”之类的问题。诗人的这场台湾政治/社会相片展,是要我们看到台湾社会收贿、污染、政治乱象等不堪的一面吗?还是要我们以轻松一点的态度来因应这个令人不满的大环境?出题的诗人心里又有没有一套标准答案呢?其实诗人既然已经采取了这种形式来写诗出题,读者就不必问答案了,也许诗人真的有自己的答案,但却不重要。诗人在《诗人》中曾说:
本来我要写政论
却化装成情书
诚实而迂回
像一阵狡猾的风
自敞开的窗户
深入梦境里低语
……
我几乎就是一封情书了
即将发生的故事
展开魔术般的线索
顾左右而言他的情形
吞吞吐吐的借口
为各种意图制造不在场证明
这就是诗人。政论可以化身为情书,诗歌也可以化身为政论,吞吞吐吐,诚实而迂回,顾左右而言他,留待读者填空、解答。这种力邀读者参与的主张,是前卫诗的理念之一,而焦桐在评论夏宇的《连连看》一诗时,就说过这类的诗作需要读者自己来诠释、来生产文本。夏宇的《连连看》是对于台湾小学生国语科考题的拟仿(parody),诗/考题上排罗列了信封、自由、人行道、手电筒、方法、铅字、宝蓝等选项,下排则是图钉、磁铁、五楼、鼓、笑、无邪的、挖等,虽然上下排各只有八个词汇,之间的连结方式却可以多达8的阶乘种组合,焦桐因此认为这首诗“除了对僵化的考试提出轻度嘲讽;自然还是要考考读者”,焦桐以读者的身份参与诠释夏宇的诗作之后,认为她一方面批判我们的教育制度缺乏启发性、让学生失去创造文本的能力,一方面也测验着读者的人文素养与反应;而我们作为焦桐的读者,参与《青春标本》的解读之后,则可以说,焦桐玩得比夏宇更彻底,嘲讽的程度也更强烈;他的题型从连连看到迷宫、从申论到作文,应有尽有,非要读者绞尽脑汁来参与不可;而前面所说的“时事题”,更可以看成是对台湾考试制度的嘲讽:明明要学生苦读记诵,但每年的大考又总会强调考题中不乏时事题,藉以突显考题的灵活,并做做样子呼吁考生不要死读书、要关心时事……至此,诗人本身对他所出的试题有没有一套答案已经不重要,重要的是读者必须自己去作答、去诠解,因为唯有如此,这类诗作的意义才会真正被生产出来。
三、拒绝再玩
我在记忆的角落里陷得太深
每一个转弯都埋伏暗示
所有的路口都分叉出歧义
好像心猿意马的主题又回旋
绕回寂寞的世界
游戏总是要结束。或许考虑到读者毕竟必须从这样的脑力激荡中抽身,而诗集也明言要以诗为“阿莉安的线”,引导诗人退出迷宫,因此诗集的后半部果然绕回了寂寞的世界,收起了游戏的形式:我们又开始在诗里看到了比较“传统”的相片,或者是女儿的相片,或者是外婆的相片。而从《过七星潭》到《过杏花林》,这一系列的诗则让我们跟着诗人的脚步,走过了蓝洞、庞贝古城、韦多摩萤火虫岩洞、观音亭……走过等待、渴望、重逢、迷失……种种梦中的地形。在《过苏莲多海岸》里,诗人说:
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